El manual escolar es aquel libro, que se ha diseñado para ser una herramienta en la enseñanza, ya sea de una manera forma e informal, mas comúnmente denominados como libros didácticos, aunque se debe hacer la aclaración que hay varios tipos entre los que se encuentran, los libros infantiles, los libros universitarios y los manuales escolares donde se encuentran los libros de primaria, secundaria.
El objetivo primordial del manual escolar es ayudar en la enseñanza y promover el aprendizaje a través de su uso, como instrumento utilizado por el docente para ampliar los conocimientos, por lo que presentan características entre las cuales se destaca lo siguiente:
· Progresión Sistemática
Lo que implica que se debe respetar un orden de aprendizaje y se debe basar en un modelo de enseñanza.
Diseño de Manuales Escolares
Conforme ha ido evolucionando la tecnología, ha ido de la mano la evolución de los materiales impresos en los que se destaca el manual escolar, al principio, pues la mayoría carecía de imágenes y se concentraba solo en textos, poco a poco fue cambiando este aspecto por lo que para diseñar manuales escolares se debe tomar en cuenta los siguientes aspectos:
- Lo que debe prevalecer ante cualquier otra cualidad es el principio didáctico.
- Optimizar el proceso de comunicación en relación a su rendimiento con respecto a comprensión y asimilación de la información.
- Información debe ser organizada y secuenciada, para que sea congruente con los principios didácticos y sicológicos que permitan la comprensión, dominio y recuerdo de la información por parte del estudiante.
- El manual escolar debe diseñarse de acuerdo al mercado al que esta destinado, tanto en sus objetivos, contenidos y todos los aspectos a considerar como lo son el sistema gráfico, el espacio gráfico, el texto, la imagen, signos gráficos secundarios, estructura de contenidos.
Información basada en la siguiente bibliografía:
Salinas Jesús, Aguaded Jose Ignacio y Cabero Julio. Tecnologías para la Educación. Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente. Alianza Editorial. Madrid 2004.
